Langsung ke konten utama

المدخل إلى علم اللغة



نظريات نشأة اللغة العربية عند الإنسان
يجدر بنا أن نلم بايجاز ببعض النطريات والآراء التى حاول بها العلماء تفسير نشأة اللغة الإنسانية وهي كما يلى :
١- نظرية الوحى والإلهام والتوقيف .
        تتلخص هذه النظرية فى أن الله سبحانه وتعالى، لما خلق الأشياء ألهام آدم عليه السلام أن يضع لها أسماء فوضعها. ويستند أصحاب هذه النظرية ألى أدلة نقلية مقتسبة من الكتب المقدسة. فاليهود والنصارى يستدلون بما ورد فى التوراة من قولها: " وجبل الربّ الإله من الأرض كل حيونات البرية، وكل طيور السماء فأحضرها إلى آدم ليرى ماذا يدعوها ، وكل مادعا به آدم ذات نفس حية، فهو اسمها، فسمى أدم جميع البهائم وطيور السماء وجميع الحيوانات البرية"ـ
وهذه النظرية قديمة قال بها الفيلسوف الاريقى هيراكليت ويرى أفلاطون أن اللغة ظاهرة  طبيعية وأن الكلمة وأصواتها جزء يتجزأ من المعنى ـ
ويستدل أصحاب هذه النظرية من العلماء العرب بقوله تعالى : "وعلّم آدم الأسماء كلّها ثم عرضهم على الملائكة "ـ فهذه النظرية كانت اتجاها دينيا، ربطت خلق الانسان على النمط البدبع بخلق اللغة الفذة ـ
٢- نظرية المواضعة والاصطلاح والتوفيق ـ
  إن أصل اللغة لا بد فيه من الموضعة ـ وذلك كأن يجتمع حكيمان أو ثلاثة فصاعدا فيحتاجون إلى الإبانة عن الأشياء فيضيعوا لكل منها سمة ولفظا اذا ذكر عرف به مسماه ليستاز من غيره ـ ليست لهاذه النظرية أى سند عقلى أو نقلى أو تاريخى، بل أن ما يقرر ليتعارض مع النواميس العامة التى تسير عليها النظم الاجتماعية ، فعهدنا بهذه النظم أنها لا ترتجل ارتجالا ولا تخلق خلقا، بل تتكون بالتدريج من تلقاء نفسها ـ هذا إلى أن التواضع على التسمية، يتوقف فى كثير من من مظاهره على لغة صوتية يتفاهم بها المتواضعون ـ
وأرسطو يرى مع هذه النظرية بقوله أن اللغة ظاهرة اجتماعية وأن أصواتها رموز اصطلاحية لاعلاقة طبيعية أو مباشرة لها بالمعنى ـ
٣- نظرية المحاكاة
ان الانسانية سمى الأشياء بأسماء مقتبسة من أصواتها أو بعبارة أخرى أن تكون أصوات الكلمة نتيجة تقليد مباشرة لأصوات طبيعية صادرة عن الأنسان أو الحيوان أو الأشياء ـ
  وقد عرض لهذه الرأى من علماء المسلمين ابن جنى بقوله أن أصل اللغات كلها إنما هو من الأصوات المسموعات كحنين الرعد وخرير الماء وشجع الحمار ونغيق الغراب وصهيل الفرس ونحو ذلك ـ ثم ولدت اللغات عن ذلك فيما بعد ـ
ويمتاز نظرية المحاكاة بأنه يشرح لنا مبلغ مبلغ تأثر الإنسان فى النطق بالألفاظ بالبيئة التى تحيط به، غبر أن أهم ما يؤخذ عليه أنه يحصر أساس نشأة اللغة فى الملاحظة المبينة على الإحساس بما يحدث فى البيئة ـ
هذا إلى أن هذه النظرية لا تبين لنا كيف نشأة الكلمات الكثيرة التى نجدها فى اللغة المختلفة ولا نرى فيها محاكاة لأصوات المسميات ـ ويتضح ذلك بوجه خاص فى أسماء المعانى كالعدل والمروءة والكرم والشجاعة وغير ذلك ـ
٤- نظرية الاستعداد الفطرى ـ
وهى النظرية التى أذاعها اللغوى الألمانى ماكس مولور ـ وداعاها نظرية  "دنج دنج " : “Ding Dongـ وخلاصتها أن الإنسانية مزود بفطرته بالقدرة على ضوع الألفاظ الكاملة كما أنه مطبوع على الرغبة فى التعبير عن أعراضه بأية وسيلة من الوسائل ، غير أن هذه القدرة على النطق بالألفاظ لاتظهر آثارها إلا عند الحاجة أو فى الوقت المناسب ـ
ولعل الذى دعا مكس مولر إلى وضع هذه النظرية ملاحظة الطفل فى حياتهم اليومية الحرة التى تدل على أنهم تواقون إلى وضع للأشياء التى يرونها ولايعرفون لها أسماء وأنهم يبتكرون أسماء لم يسمعها من قبل ، إرضاء لرغبتهم الفطرية فى التكلم والتعبير عن أغراضهم ، فاستنبط من ملاحظته هذه أن الإنسان مزود بتلك التى تنشأعنها الألفاظــ .    

Komentar

Postingan populer dari blog ini

metode pengajaran bahasa Arab- thariqah As-sam'iyah As-syafawiyah

THARIQAH AL-QAWA`ID WA TARJAMAH A.    Sejarah Metode Gramatika Tarjamah (Thariqah Al-Qawa’id Watarjamah) Cikal bakal metode ini dapat di rujuk ke abad kebangkitan Eropa (abad 15) ketika banyak sekolah dan universitas di Eropa mengharuskan pelajarannya belajar bahasa latin karena di anggap mempunyai “nilai pendidikan yang tinggi” guna mempelajari teks-teks klasik.metode ini merupakan penerminan yang tepat dari cara bahasa-bahasa yunani kuno dan latin diajarkan selama berabad-abad. Akan tetapi,penamaan metode klasik ini dengan “Grammar Translation Method” baru dikenal pada abad 19,ketika metode ini digunakan untuk pengajaran bahasa arab baik di negara-negara Arab maupun di negara-negara islam lainnya termasuk indonesia sampai akhir abad19. Berabad-abad yang lalu hanya sedikit metodelogi pengajaran bahasa yang di landasi teori belajar bahasa. Pada awalnya di dunia barat pengajaran bahasa asing di sekolah-sekolah di samakan dengan pengajaran bahasa yunani d...

MASALAH DAN VARIABEL PENELITIAN (Penelitian Bahasa Arab)

MASALAH DAN VARIABEL PENELITIAN (Metode Penelitian Bahasa Arab) A.     Pengertian Masalah Penelitian Masalah merupakan perihal yang subtansial dan krusial dalam kegiatan penelitian. Menurut Ary (1979), penelitian yang sistematis diawali dengan persoalan. Jhon Dewey menegaskan bahwa langkah pertama dalam metode ilmiah adalah pengkuan akan adanya kesulitan, hambatan, atau masalah yang membingungkan peneliti. Masalah merupakan sesuatu yang memerlukan jawaban, penjelasan, atau pemecahan (Ibnu, 2003). Dalam perspektif peneliti, masalah muncul karena adanya kesenjangan antara harapan dan kenyataan dan kesenjangan tersebut belum diketahui jawabannya. Masalah penelitian atau dalam bahasa Arab disebut musykilah mengacu pada ada tidaknya suatu kesulitan, kekurangan, atau kesalahan. Apabila kita menghadapi hal ini maka berarti kita dapat mengatakan bahwa hal itu merupakan suatu masalah. Sebagai gambaran dari uraian diatas, apabila kenyataan menunjukkan bahwa ...

Rancangan Penelian Deskriptif (Penelitian Bahasa Arab)

RANCANGAN PENELITAN DESKRIPTIF (Metode Penelitian Bahasa Arab) Rancangan deskriptif awal mula digunakan pada akhir abad ke 18, yaitu digunakan untuk mendeskripsikan rumah tahanan di Inggris yang selajutnya digunakan untuk dibandingkan dengan rumah tahanan di Jerman dan Prancis. Rancangan deskriptif adalah suatu rancangan penelitian yang menggambarkan variabel atau kondisi seperti apa adanya dalam suatu situasi. Menurut Best (1997) , di dalam rancangan deskriptif ini juga tercakup suatu usaha pemberian, pencatatan, penganalisaan, dan penginterprestasian kondisi-kondisi yang terjadi. Pernyataan ini dipertegas oleh Nazir (1988), bahwa rancangan deskriptif adalah suatu metode untuk meneliti suatu status kelompok manusia, suatu objek, suatu set kondisi, suatu sistem pemikiran ataupun kelas peristiwa pada masa sekarang. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuat deskripsi, gambaran atau lukisan secara sistematis, faktual, dan akurat mengenai fakta-fakta, sifat-sifat serta hubungan...